Universitatea Politehnica Timisoara a organizat luni, 8 decembrie 2025, on-site la Biblioteca UPT si simultan online, o intalnire de lucru la care au participat cadre didactice din invatamantul preuniversitar si universitar, reprezentanti ai inspectoratelor scolare, ai mediului academic din Timisoara, precum si membri ai Societatii pentru Excelenta si Performanta in Informatica (SEPI).
Initiativa vine in contextul dezbaterii publice privind noile programe scolare pentru disciplina Informatica, lansate de Ministerul Educatiei, programe care au generat un dialog intens si uneori divergent in comunitatea profesionala.
Prin organizarea acestei intalniri deschise, UPT, impreuna cu facultatile de automatica si calculatoare din tara si cu Facultatea de Informatica de la UVT, si-a propus sa ofere o platforma neutra si profesionista de discutie, capabila sa genereze un punct de vedere coerent si argumentat, rezultat din dialogul direct intre profesorii de liceu, specialistii universitari si reprezentantii structurilor profesionale.
Participare larga, expertiza diversa
La dezbaterea desfasurata la Biblioteca UPT au fost prezenti conf.univ.dr.ing. Florin Dragan, rectorul Universitatii Politehnica Timisoara, conf.univ.dr.ing. Ovidiu Banias, prodecanul Facultatii de Automatica si Calculatoare (organizatorul intalnirii), reprezentantii Facultatii de Informatica de la Universitatea de Vest din Timisoara – conf.univ.dr. Cosmin Bonchis si lect.univ.dr. Adrian Spataru –, inspectorul scolar pentru Informatica din cadrul ISJ Timis, prof. Jelco Stancov, precum si numerosi profesori de informatica de la liceele cu profil real din Timis.
In format online s-au alaturat reprezentanti ai facultatilor de Automatica si Calculatoare din Bucuresti, Iasi, Cluj, Oradea, Galati, reprezentanti SEPI si cadre didactice din toata tara, interesate de impactul pe termen lung al noilor programe.
Diversitatea participantilor a permis o imagine completa asupra modului in care programa de Informatica influenteaza intregul parcurs educational – de la primele contacte ale elevilor cu programarea pana la tranzitia catre facultatile de profil.
Necesitatea unui punct de vedere comun, solid argumentat
Prezent la eveniment, rectorul UPT, conf.univ.dr.ing. Florin Dragan, a subliniat ca, pentru a avea impact real in consultarea publica, este esential ca mediul profesional sa transmita Ministerului Educatiei un mesaj coerent, rezultat din colaborarea tuturor actorilor educationali: „Pentru ca vocea comunitatii sa fie cu adevarat auzita, este important sa sustinem un punct de vedere comun.
Propun formarea unui grup mixt – profesori din preuniversitar si cadre universitare, reprezentand atat informatica, cat si domeniul automatica si calculatoare – care sa redacteze un document unitar, pe care universitatile sa il poata sustine in fata Ministerului Educatiei si Cercetarii. Este un moment in care trebuie sa actionam impreuna, cu responsabilitate si cu o perspectiva orientata spre viitor.”
Dialog deschis si nevoia unei tranzitii coerente intre liceu si facultate
La randul sau, conf.univ.dr.ing. Ovidiu Banias, prodecanul Facultatii de Automatica si Calculatoare si initiator al intalnirii, a subliniat rolul evenimentului:„Scopul intalnirii a fost, in primul rand, sa-i ascultam pe profesorii de liceu. Ei sunt cei care cunosc cel mai bine ritmul clasei, dificultatile elevilor si limitele reale ale curriculumului. Solutia finala trebuie sa asigure atat un parcurs coerent al elevilor in intreaga perioada a liceului, cat si o tranzitie fireasca si eficienta de la liceu la facultate. De aceea, o armonizare a programelor, realizata in colaborare cu intreg mediul educational, este esentiala.”
Profesorii din preuniversitar au adus exemple de bune practici, dar si dificultati concrete privind ritmul, incarcarea curriculara, complexitatea continuturilor si modul in care limbajele de programare pot sprijini sau, dimpotriva, ingreuna formarea competentelor la clasa a IX-a.
Reprezentantii SEPI au prezentat analiza transmisa Ministerului Educatiei, argumentand ca folosirea exclusiva a limbajului Python pentru introducerea programarii poate genera confuzii conceptuale si poate afecta calitatea formarii algoritmice, element fundamental pentru performanta romaneasca in IT. Modelul propus de SEPI – progresia C/C++ (clasele IX–X), C/C++ si Python (clasa XI), Python si SQL (clasa XII) – a fost unul dintre punctele centrale ale discutiei.
Concluzii si pasi urmatori
Participantii au subliniat ca perioada oficiala de consultare publica se incheie in scurt timp, ceea ce face urgenta elaborarea unui punct de vedere comun. UPT si-a exprimat disponibilitatea de a gazdui si facilita redactarea documentului final si de a-l transmite, in numele unui grup reprezentativ, Ministerului Educatiei.
Prin aceasta intalnire, Universitatea Politehnica Timisoara confirma rolul sau de catalizator al dialogului intre mediul preuniversitar, universitar si structurile profesionale si isi asuma responsabilitatea de a contribui activ la conturarea viitorului educatiei in informatica din Romania – un domeniu strategic pentru dezvoltarea tarii. (UPT, Lucian Ronkov)
