– Rectorul Universitatii Politehnica Timisoara, Florin Dragan, atrage atentia asupra subfinantarii educatiei, atat in mediul universitar, cat si in cel preuniversitar;
- Procentul din PIB al educatiei este sub media europeana, iar semnalele primite din mediul preuniversitar sunt ca odata cu taierile din ultimul an, a scazut calitatea actului educational;
De asemenea, rectorul UPT considera ca intr-o perioada dificila pe plan economic trebuie stabilite domeniile prioritare la nivel de tara, in care sa fie facute investitii masive intrucat Romania inregistreaza decalaje semnificative de competitivitate fata de alte state.
Florin Dragan, rectorul Universitatii Politehnica Timisoara, semnaleaza o presiune tot mai mare asupra sistemului educational din Romania, generata de finantarea insuficienta si de lipsa unei directii strategice clare. Intr-un context economic dificil, educatia ajunge sa suporte ajustari care afecteaza direct calitatea procesului de invatare si capacitatea sistemului de a raspunde nevoilor societatii si ale pietei muncii.
„In ultima vreme in spatiul public s-a discutat doar despre taieri in invatamant, procentul din PIB care merge spre educatie este in continuare sub media europeana. Acum este o nevoie mai mare ca niciodata ca ministerul sa se aseze la masa cu experti in educatie, inclusiv din diaspora, pentru a incepe sa gasim solutii la problemele pe care le avem de ani de zile. Este nevoie de masuri care sa tina cont de angajabilitate, atunci cand vorbim de finantarea universitatilor. De asemenea, trebuie stabilite domeniile prioritare la nivel de tara pentru dezvoltarea Romaniei. Multi politicieni au inceput sa vorbeasca despre ele, insa noi nu avem nimic concret si adaptat la realitatea in care traim. Enumerarea vaga a unor domenii nu inseamna ca stim in ce sa investim pentru pregatirea viitorilor specialisti” sustine Florin Dragan, rectorul Universitatii Politehnica Timisoara.
Totodata, rectorul Universitatii Politehnica Timisoara atrage atentia asupra importantei masurilor de sprijin pentru studenti, in special in perioade de instabilitate economica. Bursele cu componenta sociala, investitiile in camine si asigurarea unor conditii minime de masa reprezinta instrumente esentiale pentru reducerea abandonului universitar.
„Daca nu reusim sa pastram studentii in sistem si sa le oferim sanse reale de finalizare a studiilor, efectele scaderii natalitatii se vor resimti si mai puternic. Educatia trebuie tratata ca o investitie strategica, nu ca o zona din care se pot face economii pe termen scurt. Sunt situatii in care parintii unor studenti si-au pierdut locurile de munca si nu isi mai permit sa ii tina in universitate. De asemenea, multi dintre cei care urmeaza sa vina la studii dintr-un oras mai mic intr-un oras universitar, se gandesc de doua ori daca vor face acest pas. In prezent, o bursa sociala acopera doar cazarea la camin si cel mult o masa pe zi la cantina, cu mult sub nevoile unui tanar la 20 de ani”, subliniaza Florin Dragan.
Preuniversitarul, punct sensibil pentru viitorul invatamantului superior
Florin Dragan avertizeaza ca problemele din zona universitara sunt strans legate de evolutiile din invatamantul preuniversitar, unde deciziile recente risca sa produca efecte structurale pe termen lung. Cresterea numarului de elevi in clasa, pe fondul reducerilor bugetare, vine intr-un context in care generatiile au profiluri diferite, iar procesul educational are nevoie de adaptare si de atentie individuala sporita. In opinia rectorului UPT, astfel de masuri pot conduce la o scadere a calitatii predarii si, implicit, la o pregatire mai slaba a viitorilor studenti.
„Noi am crescut numarul de elevi in clasa, insa natalitatea este pe un trend descendent si avem din ce in ce mai putina populatie scolara. Semnalele de la profesorii din licee sunt clare: nu au cum sa se ocupe de 30 de elevi in acelasi timp, la fel cum se ocupa atunci cand erau 25-26. Scaderea natalitatii, dublata de mentinerea abandonului scolar la niveluri ridicate, va reduce semnificativ numarul tinerilor care ajung in invatamantul superior si, ulterior, pe piata muncii. Nu putem compensa declinul demografic prin decizii administrative care pun presiune suplimentara pe scoli si profesori. Avem nevoie de investitii in formarea cadrelor didactice, de stabilitate manageriala in scoli si de politici coerente care sa urmareasca reducerea abandonului, nu accentuarea lui. In majoritatea scolilor din tara, directorii au mandate interimare lucru ce face ca ei sa aiba o autoritate slabita”, afirma Florin Dragan, rectorul UPT.
Cercetarea si inovarea, verigile slabe intr-un context european competitiv
Rectorul Universitatii Politehnica Timisoara atrage atentia si asupra situatiei cercetarii, domeniu in care Romania ramane pe ultimele locuri la nivel european in ceea ce priveste finantarea si capacitatea de a genera impact economic. In lipsa unor investitii consistente si predictibile, universitatile nu pot construi ecosisteme solide de cercetare si inovare, capabile sa sustina competitivitatea economiei romanesti si sa pastreze specialistii in tara.
„In perioade de criza, multe state europene aleg sa investeasca suplimentar in educatie si cercetare, tocmai pentru a crea premisele relansarii economice. Daca la nivel european un nivel competitiv este considerat intre 2 si 3% din PIB, in Romania finantarea cercetarii este undeva in jur de 0,5%. Fara o viziune coerenta care sa lege educatia, cercetarea si economia, riscam sa pierdem oportunitati majore de dezvoltare si sa accentuam dependenta de forta de munca slab calificata. Doar prin investitii directionate si printr-o abordare strategica, educatia poate deveni un motor real de dezvoltare pentru Romania, capabil sa raspunda provocarilor demografice, economice si tehnologice ale urmatorilor ani”, a incheiat Florin Dragan, rectorul UPT. (Universitatea Politehnica Timisoara, Victoria Cociota)
